活动目标

1.能选择合适的材料测量花包菜(羽衣甘蓝)的高度，感知测量工具与测量结果之间的关系。

2.能用自己的方法记录并用语言较清楚地表达测量的过程和结果。

活动准备

经验准备：有用不同量具进行测量的经验，观察过春天里花包菜的生长变化。

物质准备：花包菜若干盆、纸、笔；用于测量的各种材料(积木、棍子、尺子、吸管、回形针等)。“花包菜有多高”测量记录单

活动重点

活动难点

活动重点：能用正确的方法测量花包菜的高度并记录测量结果。

活动难点：通过操作能总结出量具与测量结果间的关系。

活动过程

一、出示花包菜，引发幼儿的测量兴趣。

1.教师：这两盆叫什么？春天来了,你们发现包菜有什么变化吗？

教师:弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们吗?(引导幼儿迁移已有经验,知道可以用工具来测量。)

二、准备测量工具。

1.提问:什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢? (鼓励幼儿运用生活经验大胆讲述可以运用教室里哪些材料来测量。)

2.讨论：测量时应注意什么? (幼儿回忆已有经验:量的时候要从起点开始、沿直线测量、测量工具要首尾相接等。)

3.介绍记录要求：要将测量工具画下来。

4.幼儿自主选择测量工具。旁边写上测量结果。

三、测量花包菜。

1.幼儿带上测量工具和材料，现场测量并记录测量结果。

2.教师观察幼儿如何测量，并在测最范围内准备一些测量工具，便于一些幼儿交流、分享测量结果。

教师：谁来给我们介绍自己的测量结果？你是用什么工具测量的？结果是多小)

3.讨论：什么样的材料适合测量花包菜？(幼儿通过操作感知测量的工具过大或过小都不合适；测量类似花包菜这样的自然物，用不便于首尾相接的工具也不合比如火柴棒这样的材料，要首尾相接时自己的手不好拿)

4.幼儿可再次选择测量工具重新测量。

四、感知测量工具和结果之间的关系。

1.教师：刚才我们测量的都是花包菜,为什么大家得出的结果不一样?

引导幼儿观察、比较大家的测量结果，感知测量工具的长短与结果大小之间的关系。

2.讨论总结：测量工具长的，记录的结果数字小；测量工具短的，记录的结果数字大。