活动目标

1.欣赏图腾柱的装饰、造型，感受图腾夸张、变形的画面风格以及原始部落神秘奇特的文化特点。

2.尝试用夸张变形的线条、色彩、图案表现图腾柱上人物的形象，制作成笔筒。

3.大胆想象，感受夸张表现带来的乐趣。

活动准备

经验准备：事先了解过有关印第安土著的风土人情，初步了解图腾柱的含义

物质准备：印第安人围着图腾柱跳舞的视频片段，PPT（包含图腾形象脸部五官、整体外形、色彩等的图片）

活动重点

活动难点

重点：欣赏图腾柱的装饰造型，能初步设计表现图腾图案，制作成笔筒。

难点：夸张地表现图腾柱上的人物，尤其是五官，并能大胆设计和同伴不一样的形象。

活动过程

一、播放视频，引发幼儿关注印第安人的图腾柱

1.教师瞧，一群印第安人正在跳舞，看看他们围着什么在舞蹈？

2.欣赏图腾柱特写图片，引导幼儿观察并讨论其特征，再次让幼儿感知图腾的含义.

二、引导幼儿观察图腾柱局部图，发现柱上人物的特征夸张、变形。

1.一教师图腾柱上是什么？你们觉得这些人的脸和我们的脸一样吗？哪里不一样？

2.让幼儿欣赏图腾柱人物五官图片，观察并表述人物五官的不同表现形式

3.教师他们的鼻子眼睛等五官有什么不一样的地方？看上去给你什么样的？

小结：图腾柱上这些非常夸张又恐怖的人或者动物的脸，与正常的人和动物都不一样，眼睛鼻子、嘴巴都变成了各种奇异的形状，给人很怪异、很奇特很恐怖的感

觉，这种表现手法就是“夸张变形”，图腾是原始人的保护神，原始人相信图腾可以跑敌人和野兽，保护他们。

三、整体感知图腾柱的外形特点，感受壮观、震撼的视觉效果。

1.欣赏图腾柱外形图片，重点感知图腾柱的外形

2.教师：我们再站远一点看看这些图腾柱，看看你喜欢哪一个？为什么？图腾柱的柱身上还有什么？

3.观察图腾柱的色彩图片，感知有了色彩会使柱子上的形象更加生动，更加夸张，更加威猛更加奇特

4.幼儿创作，教师指导，介绍材料，激起幼儿创作，表现的愿望

5.教师：我们今天就来做一回土著人，画一个守护我们的图腾柱，画好后把图腾围绕薯片罐贴好，一个漂亮的图腾柱笔筒就做好啦！

6.幼儿选择喜欢的颜色卡纸进行创作，教师观察并指导

粘贴时，注意提醒幼儿将胶涂在反面，教师给予能力弱的幼儿帮助和指导

四、展示，欣赏同伴作品，感受原始部落的文化氛围。

1.将一小组幼儿的图腾笔筒高，形成一个高高的图腾柱

一教师看！我们的图腾柱建造好了，快来看看你最喜欢哪一个？喜欢它哪里？

小结这些夸张变形的图腾带给我们这么多不一样的感受，真棒！我们把图腾柱拆开后还能当笔筒用，真是又美观又实用！

五、结束活动围着图腾柱跳舞

一教师：印第安土著人每建造好一个图腾柱之后都要围着它跳舞，让我们也一起舞动起来吧！