为“荷”而来，经典流传---“十四五”省级规划课题活动
为“荷”而来
经 典 流 传
南京市江宁区丹佛小镇幼儿园
“十四五”省级规划课题
LIXIA
中华古诗词博大精深，源远流长。千百年来，水光潋滟的江南，荷的风景让人神往，无数的文人墨客用生花妙笔，留下许多描写荷的经典古诗词。
丹佛孩子们进行探访“荷”的情境体验经典古诗词活动，感受历史长河中沉淀的中华传统文化的灿烂。他们与时光作伴，以情境体验经典古诗词的方式共同庆祝“六一”国际儿童节，穿梭时空，感悟“荷”的经典古诗词的魅力。
幼儿园“荷”的诗意环境
XIAO MAN
幼儿园的环境不仅是对幼儿进行教育的要素，更是他们生活和课程的一部分。幼儿园的每一个环境都是孩子们对幼儿园的热爱，对美的诠释与表达。孩子们以自己的方式表达对“荷“生长周期的理解思考，在孩子和老师们共同制作的“荷”诗意环境氛围中相逢、沉浸、热爱……，向美而生，以美化人。引领孩子们在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术文化之美的多样，从而提高他们感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。
“荷”的诗意环境请观看视频
探访“荷”的诗情
--情境体验活动
本次十四五课题之艺术月开展以《荷》为主题的探访情境体验古诗词活动。各班通过投票选择主题古诗词的内容，小班莲子，中一班荷花，中二班荷叶，大一班莲藕，大二班莲篷，大家通过丰富多彩的情境体验感受了解相关的古诗词，并进行一场精彩的探访《荷》的经典古诗词情境体验活动！
?访团
我们的家长、老师和小朋友组成探访团来探访《荷》主题古诗词，瞧，他们来啦！
从左向右依次是：大二班赵禹帆小朋友，大二班赵禹帆妈妈，大一班焦老师，大一班刘沐紫小朋友。
园长致辞
我园“十四五”省级课题《幼儿园情境体验式古诗词教育活动的实践研究》，在课题研究中我们基于孩子的兴趣选择情境体验古诗主题，教师制订预设目标，了解孩子的经验，聚焦孩子的问题，引导幼儿探究体验情境体验活动，通过环境创设、材料提供、观察、倾听，支持孩子们的活动。
在这一课题的研究过程中，幼儿园环境有诗意，老师有诗情，孩子有诗心，家长有诗爱。
孩子们，在这个快乐的六一节日里，祝！今天的你们是，小荷才露尖尖角，未来的你们是，映日荷花别样红。
最后预祝我们的“十四五”省级课题圆满结题！
家长代表送上的祝福
今天大家欢聚一堂，和孩子们一起欢庆六一，一起进行情境体验古诗词″荷″的探访活动。感谢幼儿园组织这次有意义的聚会，为我们搭建一个很好的平台，让我们跟随每个班孩子的情境体验古诗词探访活动，感受荷的经典古诗词的魅力，让我们一起为孩子们加油，你们是最棒的！
最后，祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝南京市江宁区丹佛幼儿园"十四五″省级课题圆满结题！
---大一班陈诺小朋友妈妈
小朋友有话说
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
夏荷正当时，我们迎来幼儿园举办的探访(荷》之艺术节和小朋友们期待已久的六一儿童节。 在这美好的日子里，我们通过情境体验古诗词，载歌载舞，共同庆祝我们的节日。
"荷"其有幸，与您相遇!老师，您辛苦了!感谢爷爷奶奶，爸爸妈妈对我们的抚养!我们一定不辜负你们的期望，茁壮成长!
让我们把自信扬在脸上，迎接灿烂美好的明天!
----大二班崔思芸小朋友
托班宝贝们萌萌的热身舞
托班小宝贝们也为大家准备了一个欢庆的热身舞，请欣赏！
探访“荷”的经典古诗词
?访“莲子”篇
宋代诗人苏轼看到城中有人挑着担子在卖莲房，莲农随即攀折担中的荷花，剥出蓬内莲子，那莲子有着露水的风味，月色的清香。
这首小诗的开头两句叙事，交代了“卖莲房”一事强烈地吸引了诗人，诗人连泛舟游西湖的打算都放弃了。
用”露“和”月“来形容莲子的风味和香气，这种形容给读者留下无限的想象空间和无穷的回味。我们一起跟着小班小朋友探访情境体验古诗词《莲》。
探访”荷叶“篇
“江南可采莲，莲叶何田田”。《江南》勾勒出一幅明丽美妙的图画。这是一首采莲歌，反映采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。
一望无际的碧绿莲叶下，自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那荷塘小船上采莲人的欢声笑语、悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到采莲人内心的欢乐。这就是这首民歌不朽的魅力。让我们跟着中二班小朋友一起进行情境体验去探访《江南》。
探访”荷花“篇
宋代诗文万里描写了一首西湖六月美丽景色的诗《晓出净兹寺送林子方》，诗的后两句突出了六月西湖风光的独特、非同一般，尤其是西湖中的荷花给人以丰富美好的想象。
这是诗人在六月的西湖送别友人林子方，通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷念。瞧！中一班的孩子和家长来进行情境体验《晓出净兹寺送林子方》中的荷花篇。
探访”莲蓬”篇
（扮演辛弃疾家长演员）：《清平乐·村居》是我描写农村生活的一首词，词中描绘农村一个五口之家的生活画面，借此表现我对农村和平宁静生活的喜爱，因而会更加激起我抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。
是的，我们看词中描写小儿无拘无束地剥莲蓬吃的那种天真活泼的神情状貌，饶有情趣，栩栩如生，可谓是神来之笔，古今一绝！
在您写的词下阕四句中，采用白描手法托出三个儿子的不同形象。大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。这几句虽然极为通俗易懂，但却刻画出鲜明的人物形象。
这首词，是作者晚年归隐上饶地区闲居农村时写的，在这首词中作者通过对农村景象的描绘。下面，我们跟着宋代词人辛弃疾一起去探访他创作这首词的经历。
探访“莲藕”篇
大家都品尝过藕吧！有一首古诗描写了莲藕，这首诗就是元朝吴师道创作的一首题画诗《莲藕花叶图》，你们知道吗，这是诗人在一幅莲藕花叶图上题写的五言绝句。
诗的大意说：白润如玉如雪的莲藕，中间有精巧透明的窍孔，玲珑可爱。它的绿叶和红花铺散在水面上，互相映衬。莲藕的生命一代代延续不断，显示出无限意趣和欣欣向荣的生机。让人联想到：人只有刻苦努力，才能有所创造，才能有成就。
诗中借着对莲藕花叶的吟咏，写出了作者对生活的体验。我们一起和大一班小朋友进行情境体验探访元朝吴师道创作的题画诗《莲藕花叶图》。
“荷”宴悦色
荷叶、荷花、莲子、莲藕，都是我们制作美食的食材哟，幼儿园厨房的大厨们精心制作与荷有关的美食，让我们一起品尝品尝！
“荷”颜悦色
园长爷爷、园长奶奶为小朋友准备了六一礼物。我们好开心呀！
“荷”你分享
我们的家长参加了本次活动后，他们也纷纷写出对活动的感想，让们一起来分享他们的活动感想吧！
CONFESSION DAY
CONFESSION DAY
CONFESSION DAY
CONFESSION DAY
CONFESSION DAY
CONFESSION DAY
CONFESSION DAY
正是荷花开落地，便是人间好时节。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
古人用诗词描绘赞赏荷的美好,
而丹佛幼儿园的孩子们通过情境体验
探访这些经典古诗词。
在这六一时刻祝小朋友们快乐！
预祝丹佛幼儿园“十四五”省级课题圆满结题！
南京市江宁区丹佛小镇幼儿园欢迎您！
开设班级：托班、小班、中班、大班
招生对象：2-6岁幼儿
报名时间：常年招生
报名地址：南京市江宁区金智路11号
报名电话：
王老师：13770626969
何老师：18913970853
END
图片|班级老师提供
撰写|白源源
校对|孙小红
审核|王翠珍
苏公网安备 32011502010427号