春天里的活动

班级：大二班        教师：徐雪梅、张悦

一、主题思路

春天是万物复苏、草木争荣的季节，幼儿脱去厚厚的冬衣，获得了身体运动的充分条件。大自然的奇异变化又为幼儿提供了丰富的认识对象。在春天里，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的千姿百态、积极地走进春天呢?在中班时，幼儿有发现、寻找春天的经验，对春天的景色有一定的认识。大班的幼儿有许多春天活动的经验，他们还会尝试用多种方式创造性地表现自己的经验和感受。在远足、野营、放风筝等活动中，幼儿能感受到春季人们活动的丰富多彩。幼儿有参与活动的愿望和能力，在自己制订、落实春天活动计划的过程中,幼儿的自主意识和同伴协作能力将得到提高，并能体验到自主规划、自主活动的快乐。

二、主题活动预估时间

2024年4月1日---4月30日

三、主题活动目标

1.观察、了解人们在春天里活动的丰富多彩，会共同制订班级春天里的活活动计划，能积极参加郊游、野营、远足、种植等活动。

2.在连续观察和记录中感知春天里动植物的生长变化，发现季节的变换与动植物及人们的关系。

3.会用讲述、续编、创编等多种形式充分表达自己参加春天里的各项活动的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。

4.能以积极的态度参加远足、野营等活动，有一定的独 立性，学会管理好自己的物品，能遵守公共秩序、与同伴互助合作。

5.会运用写生画、连环画、组画等方法表现自己对春天的感受，画面能较合理地布目6.能根据气温和运动量的变化调节活动内容、增减衣物;在户外活动时能注意安全，保护好自己;能连续走30-40分钟。

7.学习10以内的减法应用题，会用多种工具进行自然物测量。

8.学唱关于春天的歌曲，感受加人衬词演唱的优美，体验合作演唱的快乐。

四、主题线索图：

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：布置“气象记录”专栏，引导值日生每天更换日期、天气图标及记录气温，便于幼儿集体观察，正确记录。

展示区：

主题作品墙、主题墙。

班级环境：

师生共同创设“美丽的春天”墙饰，鼓励幼儿随主题活动的深入开展不断丰富墙饰的内容。如“远足”、“野营等活动过程的照片和资料。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.请家长引导幼儿观察春天自然界的变化，经常和孩子进行郊游活动。

2.请家长和幼儿在家中种植花卉、饲养小动物，进行观察和管理。

3.家长和孩子们共同准备主题调查表在主题墙上进行展示。