找春天主题活动

班级：中一班         教师：孙小红、焦敏

一、主题思路

春天来啦!当迎春花把春的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家...啊!春天多美好!幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦!在小班的春天里，我们发现了各种美丽的花，我们知道春天是五颜六色的!在中班的春天里,我们将走出教室，走出幼儿园，去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春天落在花苞苞、芽苞苞上的足迹;去和小蝌蚪、小蝴蝶等动物们玩春天的游戏!春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园,带回教室，,用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间!

二、主题活动预估时间

2022年4月1日---4月30日

三、主题活动目标

1.喜欢观察周围事物的变化，能在大自然中寻找春天的足迹。
2.欣赏文学作品，大致说出故事的情节,感受春天的美丽，会用些简单的形容词较连贯地表达自己对春天的认识和情感。
3.会用多种材料、工具和方法表现春天的美景，并会参与活动室里春天的环境布置。
4.知道春天是播种和动植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花、草等,有一定的环保意识。
5.能分辨乐句,并根据乐句创编表演动作。尝试用优美的声音表现三拍子歌曲优美舒缓的性质。
6.体验自然数序1—10之间前后两数相差1的关系。
7.会用筷子进餐，知道要保持服装和桌面整洁。
8.练习原地有节奏地拍球,练习各种合作走。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以《找春天》为主题背景，进行投放本次活动的材料，春天多美好、找春天、暖暖的太阳、蝴蝶飞呀飞、《找春天》主题调查表。

展示区：

巧手美工区

班级环境：

以幼儿入园线索为主题背景，突出小班入园初期的班级环境。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.与家长交流幼儿入园后的情况，对个别适应慢的幼儿共同分析原因。

2.希望家长能为孩子做出榜样，主动亲近幼儿园里的工作人员，与他们打招呼尊重所有工作人员。