标志的世界

班级：大二班            教师：丁晓、邹薇薇

一、主题思路

现代生活中，标志无处不在。通过调查我们了解到，幼儿刚接触的标志是汽车的标志从汽车标志产生对标志的兴趣。在日常生活中寻找和发现后，幼儿找到生活中各种交通标志，了解到不同的标志表示不一样的意思。通过主题的再深入，幼儿对标志中蕴含的各种规则产生好奇。本主题将带领幼儿寻找、发现、描绘、记录生活中各种标志，使幼儿主动感知、了解标志的特征和种类及与人们的关系，体会标志所蕴含的规则要求。在为班级和幼儿园环境创设、活动需要制作标记的过程中，进一步萌发幼儿做班级小主人的自豪感，从而树立规则意识实现他律到自律。

二、主题活动预估时间

2021年9月1日---9月30日

三、主题活动目标

1.乐于寻找发现生活中常见标志，初步了解标志含义，感受标志与人们生活的密切关系。能与同伴协商制定游戏及活动规则，了解中秋节的来历及相关习俗。
   2.能用较清楚连贯的语言讲述自己假期见闻及发现，能表达自己在设计标志过程中的想法。
   3.能感受音乐速度、力度，并有表情的演唱歌曲。
   4.根据幼儿园环境设施需要，尝试运用简洁概括的绘画方式，设计出相应标志。
   5.了解并熟悉锻炼材料、场地，能按规则进行体育游戏。
   6.学习运用多种计数方法，正确感知10以内数量，认识单双数。
   7.了解立交桥纵横交错的特点，能运用延长、架空等建构技能，搭出不同高度的桥，形成交错的效果。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以有趣的标志为主题，加入了一些关于本月季节的版块。比如：国庆节。投放幼儿在暑期居家游戏的照片。

展示区：

主题作品墙、主题墙。

班级环境：

以《》标志的世界》创设主题背景，布置的班级环境。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.请家长和孩子一起在家说一说自己了解哪些有趣的标志。

2.请家长和幼儿一起学习疫情防控知识，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3.家长和孩子们共同准备主题调查表在主题墙上进行展示。