5-6岁（大班）孩子敏感期

书写的敏感期 特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣，书写的热情就像急流一样无法阻挡。不会放过任何一个能够写字的地方，经常家里的墙面上留满了他们的笔迹。 建议：在幼儿园，老师可以开展相关的前书写活动，为书写做好准备。对于家长来说，尝试在家中为孩子开辟一面墙或者一个特定的区域来满足孩子的书写欲望。

社会性兴趣发展的敏感期 特点：孩子渴望了解社会规则，喜欢扮演各类社会角色，并且建立角色所对应的规则。比如孩子扮演老师来照顾小朋友，安排值日生来打扫教室、整理玩具。 建议：在教学活动时，老师可以选举一些小组长来带领小组完成任务。此外，多让孩子参加一些社会活动，比如去敬老院服务老人，去公园捡垃圾，让孩子在体验培养社会责任感，建立良好的规则意识。

动植物、实验、收集敏感期 特点：喜欢收集各种自然物，喜欢在家里、幼儿园里养蚕宝宝、乌龟、小兔子等等小动物，喜欢探索一切自然界的奥秘。 建议：这个阶段，老师可以多组织一些科探活动，带孩子去户外探索大自然；可以让孩子把他们喜欢的动植物带进班级的自然角，结合观察记录表，培养孩子的探索精神和责任心。

数学逻辑 特点：中班的孩子有了数学概念之后，到了大班开始有了数学逻辑，开始对数的序列、数的逻辑关系产生了兴趣。 建议：家长可以有针对性地开展相应的数学活动。

大一班

四月下