古诗词—咏鹅 主题活动

班级：中三班       教师：沙娟娟、王娟

主题思路：
     古诗词它深厚的文化背景、高度凝练的语言、充沛的情感为人们所喜爱，是中国优秀传统文化的重要载体。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。让幼儿从小接受古诗的熏陶,不仅能增强幼儿的想象力、语言表达能力和审美感受力，更能促进幼儿对传统文化的了解,激发爱国情感。
    在古诗词—咏鹅诵读这首诗歌，我们不难从中体味到童趣，这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。妙在诗人仔细观察，化为生动的艺术形象，以诗的语言画出“鹅儿戏水图”，因而更加富有感染力了。

二、动预估时间

2021年12月1主题活日---12月31日

三、主题活动目标

1.初步了解大白鹅的外形特征

2.喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。能大胆的向同伴进行描述。

3.感受诗中情景交融的艺术意境，随音乐进行艺术表演。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以古诗词—咏鹅角色为主题背景，幼儿进行说一说自己看一看大白鹅的样子，学习用水粉大胆夸张的表现不同动态的鹅，并运用剪贴，绘画等形式小组自主合作的方法创作表现咏鹅的意境，作品以及主题调查表。

展示区：

表演区歌曲《咏鹅》

班级环境：

以跟幼儿交流情节发展为主题背景，突出古诗词--《咏鹅》能学会歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.家长关注幼儿情绪，老师家长共同配合幼儿渡过入园。

2.请家长给孩子们准备表演的衣服，进行表演。

3.家长和孩子们共同准备关于咏鹅的故事小书，在主题墙上进行展示。