《古诗词—敕勒歌》主题活动

班级：小三班         教师：徐雪梅、张悦

一、主题思路

古诗词是一种以儿童为表现主体，集音乐、舞蹈、朗诵、表演、等于一体的综合性艺术表现形式。在引入儿童表演的古诗词时，要贴合幼儿的认知特点和身心发展规律，多角度、多层次地为学生呈现音乐的美感，使幼儿感悟到音乐的无穷魅力，发展幼儿的音乐表现力、想象力和审美力。因此，教师针对古诗的、背景、剧情、形象、节奏进行整合与分析，让幼儿勇于创编，挖掘每位幼儿的闪光点，促进他们的全面协调发展，以丰富多彩的情节扣人心弦，推动故争你入有序地发展，契合儿童活泼天真、乐于表现的天性，找准适合的切入点，将古诗词和课堂教学完美融合，调动幼儿的学习主动性。

《敕勒歌》是南北朝的乐府民歌，这首民歌，勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。

“敕勒川，阴山下”，诗歌一开头就以高亢的音调，吟咏出北方的自然特点，无遮无拦，高远辽阔。这简洁的六个字，格调雄阔宏放，透显出敕勒民族雄强有力的性格。

“天似穹庐，笼盖四野”，这两句承上面的背景而来，极言画面之壮阔，天野之恢宏。同时，抓住了这一民族生活的最典型的特征，歌者以如椽之笔勾画了一幅北国风貌图。

“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"，“天"、“野”两句承上，且描绘笔法上略有叠沓，蕴涵着咏叹抒情的情调。作者运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两句显现出游牧民族博大的胸襟、豪放的性格。"风吹草低见牛羊"这最后一句是全文的点睛之笔，描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。

这首歌具有鲜明的游牧民族的色彩，具有浓郁的草原气息。从语言到意境可谓浑然天成，它质直朴素、意韵真淳。语言无晦涩难懂之句，浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。

二、主题活动预估时间

2021年12月1日---12月31日

三、主题活动目标

1．幼儿在初步理解古诗词的过程中理解古诗词的背景，并能熟悉不同角色的语言吟唱，明白古诗所讲的寓意进而能根据实际的情况进行运用。

2．幼儿在熟悉古诗内容的基础上进行讨论古诗的特点，学会自主选择分配自己喜欢的角色。

3．能根据音乐大胆自信的创编动作，表现自我学习的神态动作；根据人物的特点进行语言吟唱的练习，表情和动作到位。

4．学会自主讨论，互相合作，体验表演的乐趣敢于大胆的表现自我，丰富自己的面部表情和表演动作。

5．同时培养幼儿对美的整体感受，有一定的观察能力和丰富的想象力。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以草原和牛羊为主题背景，进行投放本次活动的材料，我的角色我做主，我们的讨论怎么表演古诗词，我的手工作品以及我们讨论的表演道具及创编动作。

展示区：

幼儿作品和我喜欢的古诗展示

班级环境：

以草原和牛羊为主题背景，突出敕勒歌主题布置的班级环境。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.请家长和孩子一起在家讲述敕勒歌的背景，可以分角色进行表演。

2.请家长带孩子了解不同的古诗词。

3.请家长给孩子们准备表演的衣服，进行表演。

4.家长和孩子们共同准备关于古诗词的道具，在主题墙上进行展示。