创意戏剧《梅花》主题活动

班级：大一班         教师：白源源、汪洋

一、        主题说明

梅兰竹菊，四君子之一的梅花，就像是一位风骨卓然的君子，在凛冽的寒冬里，屹然的挺立着，仙姿灼灼的胜放，犹如白雪皑皑的冬季里最美的装饰品，也是古往今来文人最爱的花之一，流传下来的诗也广为人知。那么，这样傲骨铮铮的梅花，又有什么特点呢是什么样的吸引人的特质使得我们被它吸引，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌。全国上至显达，下至布衣，几千年来对梅花深爱有加。“文学艺术史上，梅诗、梅画数量之多，足以令任何一种花卉都望尘莫及。结合园内的创意课题，我们班的主题为《梅花》，我们从各个领域来了解梅。首先我们一起讨论的第一内容是《介绍梅花》，介绍梅的品格、花语，是中国十大名花之首。通过以上活动的开展让幼儿对梅花有初步的认识。通过教研讨论，主题形式主要围绕语言领域进行开展。在课程设计时，有《梅花》、《踏雪寻梅》、《梅花瓣儿》等，在主题月培养幼儿欣赏梅花并热爱大自然的能力，促进幼儿身心全面发展。 这一主题需要幼儿有一些关于梅花的品种的相关了解，比如知道梅花的花期、梅花食品、装饰品，教师可以通过一些视频故事来帮助幼儿积累相关的经验，以助于幼儿表达创作。同时将梅花主题活动以诗词歌赋的方式进行了创意的加工，并把它们搬上了小舞台。由一个孩子和家长去梅花山游记引出对梅花的谈论，第一幕王安石门前倾诉发现梅花，由一名男生扮演娃时穿着古代的服装，后面跟着两位随从，然发现墙角有一只盛开的梅花，这时舞台一侧上来三名男生和三名女生利用双声部朗诵出梅花古诗，王安石大笔一挥，现场写出梅花的古诗，第二幕梅花舞蹈，班级女生手拿梅花灯笼，身着红色汉服，背景由六名男生身着大树的衣服，手持自制梅花枝丫进行衬托表演演舞蹈的女生。第三幕全体幼同台演唱并表演梅花的古诗，如果大家进一步想了解梅花的小朋友，可以在明年春天的时候，再上梅花山。            

二、主题活动预估时间

主题活动时间：2021年12月11日到2021年12月31日

三、主题活动目标

1.通过本次活动全方面的了解梅的花语、诗词、品格、营养价值等方面的内容。

2.在音乐《踏雪寻梅》的伴奏下，幼儿能够在老师的引导下模仿一些关于集体舞蹈动作。

3.明确自己要表达、创作或表演的角色，并坚持做好自己角色的表演。

4.通过故事认识并了解以南京城的市花和南京的知名景点，梅园新村和梅花山。在自己的经验基础上模仿拼搭出对梅花山的建构作品。

5.通过了解并欣赏有关梅花的故事，结合幼儿自己的认知经验，完成一本自制故事小书的亲子作品，展示在主题墙。

6.请班级家长和幼儿通过图文并茂的形式填写主题调查表《梅花》。

7.在近距离观察梅花的基础上，知道梅花的的特点以及梅花的生长环境。

8.在熟悉剧本内容的基础上，听明白表演时的音乐提醒，在老师的语言和动作的引导下，积极的参与到日常的排练和表演中。

9.能够在舞台上大方的展示出一场优美的诗词歌赋的表演活动，为幼儿快乐的童年留下最美好的回忆。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造（照片另附）

主题墙：以一块在布艺上画上梅花，写上古诗做背景，配上梅花山的幼儿游记，还有家园共同制作的轻黏土梅花，展示仿真十里梅林。

展示区：

展示区：幼儿制作剧本、手工梅花、梅花扇子等

班级环境：

以轻黏土制作的仿真梅花为主，并悬挂粉色手绘灯笼。

   （二）区域设置（照片另附）

（三）主要涉及领域及活动名称

五、家园共育

1.孩子利用下午离园的时间和家长一起去户外捡干树枝，然后配上轻黏土制作出漂亮的梅花。

2.请家长给孩子们准备印有梅花的衣服，进行舞蹈表演。

3.家长和孩子们共同准备关于梅花的小任务，以PPT课件的形式进行展示。