我长大了主题活动

班级：大二班         教师：王青青、张玲

一、主题思路

 每一个“我”不仅是一个独特的我而且是一个生命不断成长与发展的“我”。经过两年的幼儿园生活幼儿身体发生着悄然的变化，兴趣、情感、能力等方面也不断发展。不知不觉中他们从幼儿园最小的一员转变为幼儿园中最大的哥哥姐姐。在这成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦也潜藏着许多教育的契机和内容。对幼儿来说发现自己的变化知道自己的成长探究自己身上的种种变化体验在幼儿园中角色的转变关注自我增强自我意识提高自信心更好地认识自己和周围的人。通过主动地与弟弟妹妹交往大带小的活动及做老师的小帮手进一步满足幼儿渴望成长的需要满足幼儿自信与成就的需要。同时幼儿认识到自己的成长离不开老师、家长及亲人的辛劳和关爱。这也是本主题的出发点。
主题活动中,幼儿通过与小班弟弟、妹妹的沟通、交流、展示通过寻找自己生命成长的各种变化。通过共同讨论、观看成长照片感受自己的成长体验在幼儿园中角色地位的变化。同时通过在生活中帮助弟弟妹妹做事与弟弟妹妹共同学习、游戏、学习、关爱他人、感受帮助他人的快乐、体验当哥哥姐姐的自信与光荣。此外通过协助老师做事、值日等途径学习做老师的小帮手增强爱劳动的意识提高做事的程序性建立初步的责任感。
   生命的成长是个体不断感受、体验的过程。在本主题开展过程中要力避空调说教，应充分利用家长资源创设多种途径的实践活动,运用多种手段唤醒幼儿已有的感受并积累相关的成长经验。引导幼儿在参与各种实践活动的过程中丰富“我长大了”的体验，体会自己的价值，感受成长的快乐，真正获得对成长意义的理解。
   “我长大了”凸显的是“我”的成长因此在实施中一定要与幼儿的日常生活活动、区域活动和游戏活动相结合在活动的经历中积累经验。感受“我”角色的变化、能力的增强、体验长大的快乐。同时也要求家园密切合作，提醒家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情进一步体验“我长大了”。

二、主题活动预估时间

2021年2月22日---2月26日

三、主题活动目标
1.关注自身的成长过程,体验做哥哥姐姐的角色变化,感受成长的快乐。
2.学习初步调节、控制自己的情绪和行为,增强自律意识。
3.通过协助小朋友做事、做值日等途径,学习做小帮手,增强爱劳动的意识,提高做事的程序性。
4.建立初步的责任感,体验劳动的光荣、友爱的快乐。
5.懂得帮助弱小或有困难的人,感受帮助别人的快乐。
6.使用多种礼貌用语,以恰当的方式与他人交往,提高交往的能力。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以新年为主题背景，进行投放本次活动的材料，我知道的新年，我们的讨论在哪里能体现新年，我的手工作品以及我心目中的过年是什么样的。

展示区：

在主题中，有关幼儿长大的活动，可以把幼儿作品进行呈现。

班级环境：

以幼儿熟悉的图标为主题背景，突出新年布置的班级环境。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.请家长和孩子一起在家讲述我长大了有哪些变化，可以在班级分享。

2.家长和孩子们共同收集制作关于我长大了的图片，在主题墙上进行展示。