《音乐剧—守株待兔》主题活动

班级：大一班         教师：孙小红、张党侠

一、主题思路

儿童音乐剧是一种以儿童为表现主体，集音乐、舞蹈、美术、表演、化妆等于一体的综合性艺术表现形式。在引入儿童音乐剧时，要贴合幼儿的认知特点和身心发展规律，多角度、多层次地为学生呈现音乐的美感，使幼儿感悟到音乐的无穷魅力，发展幼儿的音乐表现力、想象力和审美力。因此，教师要针对音乐的剧情、形象、节奏进行整合与分析，让幼儿勇于创编，挖掘每位幼儿的闪光点，促进他们的全面协调发展。整合音乐剧情，激发幼儿的音乐表现力.儿童音乐剧以儿童喜闻乐见的方式，以丰富多彩的情节扣人心弦，推动故争你入有序地发展，契合儿童活泼天真、乐于表现的天性，找准适合的切入点，将儿童音乐剧和课堂教学完美融合，调动幼儿的学习主动性，

音乐剧是非常适合大班幼儿的-种戏剧表演形式。活动中，幼儿借助守株待兔的故事的形象描述，用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容;对比鲜明的音乐，激发了幼儿的表演兴趣,使表演变得生动有趣，更加激发幼儿展开想像，积极大胆地创编动作;将日常的歌表演融入到音乐剧的表演之中，使表演内容更加丰富。将歌曲之间建立联系获取精选成一个有情节的故事进行表演。

二、主题活动预估时间

2020年12月1日---12月30日

三、主题活动目标

1．幼儿在初步理解故事内容的过程中理解故事中的发展情节，并能熟悉不同角色的语言对白，明白故事所讲的道理进而能根据实际的情况进行运用。

2．幼儿在熟悉故事内容的基础上进行讨论故事中的动物特点，学会自主选择分配自己喜欢的角色。

3．能根据音乐大胆自信的创编动作，表现自我学的神态动作；根据人物的特点进行语言对唱的练习，表情和动作到位。

4．欣赏不同动物的不同形态并能根据自己的认知大胆的画出不同形态的动物，并用丰富的色彩表现。知道动物是大自然的一员，动物是人类的好朋友。

5．学会自主讨论，互相合作，体验表演的乐趣敢于大胆的表现自我，丰富自己的面部表情和表演动作。

6．同时培养幼儿对美的整体感受，有一定的观察能力和丰富的想象力。

7．通过本次主题培养幼儿团结，做事脚踏实地，不要急于求成，不能妄想一步登天。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以农夫和兔子为主题背景，进行投放本次活动的材料，我的角色我做主，我们的讨论怎么表演音乐剧，我的手工作品以及我们讨论的音乐剧道具及创编动作。

展示区：

幼儿作品我表演的角色展示

班级环境：

以幼儿熟悉的农夫和兔子为主题背景，突出在森林之王布置的班级环境。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.请家长和孩子一起在家讲述故事，可以分角色进行表演。

2.请家长带孩子了解不同的音乐剧。

3.请家长给孩子们准备表演的衣服，进行表演。

4.家长和孩子们共同准备关于守株待兔的音乐剧，在主题墙上进行展示。