种子的秘密主题活动

班级：大一班         教师：孙小红、张党侠

一、主题思路

舞着秋风，和着虫鸣,孩子们在草地上玩要、嬉戏。“噢,这是什么?”孩子们奇怪地问，“怎么果子长在叶子上?”有的说:“这不是叶子。”幼儿经过寻找，发现原来这是泡桐树的种子。孩子的问题更多了:花有种子吗?草有种子吗?树有种子吗?所有的植物都有种子吗?它们藏在哪里?为什么要有种子?顺应幼儿特定的认知方式、特定的认知轨迹，我们与幼儿一起去探索种子的秘密。

大自然孕育着丰富的答案,幼儿在寻寻觅觅的过程中,惊奇地发现种子是千姿百态的,生长部位是不一样的,就连种子的传播方式也是各不相同的。孩子们在采集种子制作种子标本、玩种子镶嵌画的游戏以及加工品尝丰富的种子食品等活动中，深切地感受到种子对植物生长的意义、种子与人们生活的紧密联系,更重要的是孩子们学到了查资料、与同伴合作等解决问题寻找答案的方法。

二、主题活动预估时间

2020年11月1日---11月30日

三、主题活动目标主题目标

1.知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子的生长环境及几种常见种子的传播方式,对探究植物的秘密产生兴趣。

2.发现种子的外形是多种多样的,知道种子对植物生长的重要性以及与人们生活的紧密联系。

3.关注用围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，能运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录发现。

4.能感受文学作品的意境美,初步理解文学作品中运用的比喻、拟人手法，运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己发现自己对秋天的理解。

5.能用自然美好的声音演唱歌曲,努力运用不同速度、力度来表现音乐的性质。

6.能按2个或5个、10个数群为一组进行 30以内数量的计数；学写数字1、2、3初步学习使用统计的方法进行记录。

7.练习跨大步走,初步学习跳绳，在活动中注意安全。学做竹筒器械操。

8.能正确地握笔，保持“一拳、一尺、一寸“的书写姿势。

四、主题线索图

五、主题准备

（一）环境营造

主题墙：

以种子的秘密为主题背景，进行投放本次活动的材料，我认识的种子，我们的讨论和投票，我的写给博士爷爷的信，我的手工作品以及我制作的种子粘贴画

展示区：

种子粘贴画

班级环境：

以生活中的种子发展为主题背景，突出种子的秘密布置的班级环境。

（二）区域设置

（三）主要涉及领域及活动名称

六、家园共育

1.请家长和孩子一起在家讲述故事，可以分角色进行表演。

2.请家长给孩子们准备表演的衣服，进行表演。

3.家长和孩子们共同准备关于种子开花结果的故事小书，在主题墙上进行展示。