活动目标

1.知道“六一”的由来及意义，了解“六一”的各种庆祝方式。
2.通过幼儿表演节目，发放礼物环节的方式庆祝“六一”活动。
3.学会用自己的方式来庆祝“六一”，表达自己的愉悦心情。

活动准备

经验准备:幼儿已有过六一的经历

物质准备:六一节课件、幼儿表演节目（诗朗诵、演奏、跳舞等）

活动重难点

重点：知道六一儿童节的来历，愿意用自己的方式来庆祝六一。

难点：让幼儿初步感知六一儿童节是小朋友自己的节日。

具体活动过程

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗? (出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、等，再引出“六一儿童节”。
2.教师提问:有谁知道六一儿童节是几月几日?代表什么? (让幼儿初步了解六一儿童节是六月一日，是小朋友自己的节日。 )
二、向幼儿介绍六一的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝六一的方式
1.引导幼儿交流以往是怎样过六一的?(举行六一活动、表演节目等)

师：亲爱的小朋友马上就到 “六一”儿童节了，是小朋友最喜爱的节日但今年与往年有所不同，受疫情影响，在此特殊情况之下，我们今年只能在班级过“六一”愉快的度过属于自己的节日，接下来就让我们和宝贝们共同准备一个既快乐又有意义的节日吧！
2.了解以往是怎么过六一的不同方式，出示各种卡片或背景图，引导幼儿认识人们为了迎接六一所做的各种庆祝工作。
提示:唱歌跳舞、 送好朋友送卡片等。
3.引导幼儿交流以往过六一的方法，并说出今年想怎样庆六一的到来?

教师说一说自己迎接六一的想法再让幼儿表达自己的想法如六一很快就到了，我最想和小朋友在班级唱歌、跳舞、讲故事。送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

幼儿进行自主表演，台下幼儿当小观众进行鼓掌加油。
三、教师发放礼品

师：今天是小朋友的节日，老师给小朋友准备了很多漂亮的小礼物，小朋友排好队来拿你们的小礼物吧。
四、延伸活动:"六- "是一-个欢乐的节日，我们虽然可以收到很多的礼物，但是还有很多的孩子需要我们的帮助，如果大家都献出一点点爱,他们就可以和小朋友一样过一个快乐的"六一"儿童节啦!

效果分析：

实录分析：通过今天的活动，孩子们知道了六一是小朋友们自己的节日，幼儿明白了这个节日表达了老师和家长对小朋友们的关爱。孩子们都准备了很精彩的才艺节目，表达了自己对节日的喜悦之情，每个幼儿的脸上洋溢着灿烂的笑容。

看着幼儿在小朋友们面前认真、积极、自信而精彩的表演，我也被深深地感动了。相信这是幼儿辛苦准备的成果，也是家长的支持和协助带来的成果。我们在这成果中进行反思和总结。

首先孩子们都很重视自己的节日，争先恐后地报名表演节目，在家也积极排练节目，因为他们都想把自己最闪亮的一面展示给爸爸妈妈和其他的小朋友看。其中主持人周雨辰小朋友为了流利地说出主持词，周末一直在家练习。其次，家长们也积极为幼儿准备服装、道具和音乐。同时，我们老师也为幼儿精心准备了礼物，鼓励孩子大胆表演。

活动虽然结束了，但孩子们的笑脸却一直在我们心中。让我们把年龄定格在3---6岁，和孩子们一起回忆排练、演出的辛苦和喜悦，一起品味演出成功的幸福。祝全天下的孩子节日快乐！

措施：1.培养孩子在集体面前大胆表达自己的能力。

     2.家园共育，协力促进幼儿社会性发展。

儿童节活动影像：

六一儿童节到啦！                  我们在尽情展现自我。

        戴上爱的礼物啦！                   我们是最可爱的。

       我们是相亲相爱一家人！