中二班“师徒结对”活动报道

时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。作为一名新教师，我是师徒结对的受益者，在师傅奚老师和其他老师们的关爱下，我逐渐在教学中走入正轨，熟悉了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自己在渐渐的成长。
今天奚老师听了一节我的课《端午节》，活动开始，首先当我提到端午节快到了的时候，我发现孩子们自发的谈论有关赛龙舟的经验，这是他们的兴趣所在，其中活跃的情绪是教师任何的预设活动也调动不起来的，但如何采取一种恰当的方式引导他们梳理自己的经验，分享别人的经验，而获得真实而美好的情绪体验呢?我选择开展“走进端午”活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中。在这样的情景中，幼儿能主动去了解端午的习俗与好玩的趣事，不断的发现问题，并积极探索解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展。在本次活动中孩子们活动专注性、持久性及合作、协调能力的发展表现的十分突出，在进行手工粽子活动时孩子们能够认真看老师示范，但是在上位操作时遇到了胶水粘错地方，绳子无法打结等问题，在活动情景中的自主探索、自我感受体验的程度还不够，需要教师引导。奚老师对我的课进行了认真的点评，告诉我 首先在《指南》提出中班幼儿应该愿意主动参加参加群体活动，让幼儿体会群体活动的乐趣，教师应该利用民间游戏，传统节日等，适当的向幼儿介绍我国主要民族的文化，帮助幼儿感受文化的多样性，幼儿对于端午节很感兴趣，了解了一些基本的节日习俗，在进行手工活动时也能够有一定的逻辑性思维操作，但是动作还不够细化，缺乏自我探索的过程。同时也给了我一些建议与措施，比如鼓励幼儿尝试一定有难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感还可以让幼儿在具体活动中体会到合作的重要性，学习分工合作，引导幼儿发现同伴合作的重要性，再者， 经常鼓励幼儿做一些力所能及的任务，尝试探索，及时表扬，培养幼儿认真负责的态度。在备课时，奚老师一次又一次地和我分析，应怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时就应运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，就应怎样合理的利用教具、学具等，在包粽子的手工活动时告诉我胶水，剪刀，材料，以及幼儿标签等都要考虑，涉及到课堂的环节能否完成。
   这一年时间，不论是教育教学方面 、师德修养方面、保育知识学习方面、与家长交流方面还是班级常规和环境创设方面，通过师徒结对这个活动我都学习到了很多，幼儿园举行的这项“师徒结对”老教师培带新教师的活动的确给了我们这群幸运的新教师一次十分珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。