活动目标

1. 通过对梅花的了解、知道如何保护梅花

2. 知道如何爱护梅花的方法

3.在活动中激发爱护花草树木的情感

活动准备

经验准备：幼儿认识梅花的经验。

物质准备：音乐、梅花图片

活动重难点

重点：通过活动的开展，了解梅花。

难点：幼儿爱护树木 不乱采摘。

具体活动过程

活动过程

一、故事导入:

春天到了，开满梅花的大树可真美丽（请幼儿告诉老师开满梅花的树美丽吗？）许多鸟儿飞过来，落在在树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常的愉快。有一天 一个小男孩 来到了开满梅花的树前，看见这么美丽的梅花 就摘了一朵，第二天，一个小女孩 见到了梅花树上漂亮的话，也就摘了一朵，第三天，梅花树前来了一群小朋友，一见 梅花树上开满的梅花都去摘，他们你一朵 我一朵，不一会儿，树上的花就被摘梅了。教师边讲边一朵一朵地把书上的花摘下来，华美了，光秃秃的树可真难看，大树伤心的哭了，鸟儿们也飞走。

2.提问幼儿：大树为什么哭了呢？（因为花没了） 就像没了漂亮的衣服一样，那么说摘花的行为对吗？ 你们家周围有花吗？（幼儿自由回答）如果没有梅花我们的环境还美丽吗？那我们应该怎么做呢？（爱护花草树木，不要破坏）

小朋友，你们都说得真棒，那我们以后遇到有人采花朵，破坏树木我们要怎么办呀？（要批评他，告诉他要看护环境）

二、出示课件，看图说话，判断对错

请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的？（摘梅花、踩梅花、给梅花浇水……）师：“那除了梅花不能摘之外，还有什么不能摘呢？”幼：树叶……小草……这样做好不好？为什么？如果我们的城市没有梅花还美丽吗？我们要像哪一位小朋友去学习呢？（爱护花草树木，照顾小花、小树、小草 ，不可以采摘和伤害梅花）师幼共同讨论怎么去保护梅花，教师总结。

三、音乐《小红梅》，师幼边歌边舞，结束活动

四、延伸活动

教师带幼儿到园外里去欣赏春天的景色和漂亮的梅花

效果分析：实录: 活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先说了个故事 引起幼儿兴趣，接着请孩子们回答问题讨论，让孩子通过图片了解梅花树难受之情，再通过情景表演让孩子们知道梅花好看不能摘。 小草和树叶也要好好爱护。 美丽的梅花图片、可爱的花朵形象再加上孩子们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。尤其是最后的舞蹈小红梅，我们班孩子最喜欢了，又唱又跳

分析：指南《纲要》中说小班幼儿要爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境 这节活动我发现我们班幼儿都学会了本领，知道爱护花草树木。产生爱惜之情，会知道爱护公物、爱护环境

措施：1.引导幼儿爱护坏境、花草树木

     2.激励幼儿、鼓励幼儿去梅花的美

     3.家园合作