活动形式

舞蹈表演

参与人数

37人

活动准备

经验准备：已聆听过《小红梅》歌曲的经验

材料准备：合适的衣服

环境创设：操场。

活 动 过 程：

存在问题及其原因与对策

一、    熟悉歌曲开始的部分，对音乐中的动作有所了解。

师：“今天我们来排练《小红梅》，这个舞蹈我们在上节课已经学习过了，现在请小朋友们一起来做一做”

师:“你们来仔细听一听哪些是开花的动作”

师:“做开花的动作时音乐是高低的节奏感。”

师：“中间钢琴的音乐时我们要小火车跑起来表演哦！”

二、幼儿排队型，尝试听节奏做动作。

师：音乐响起 的时候，我们一共有个37小朋友，视屏中他们有高有低的舞台，但是我们是在操场上表演，没有高低的舞台，你们觉得怎么样的队形会好看呢？

幼儿讨论并决定排成六队

师:现在谁能记住音乐节奏 做一做舞蹈的动作？

师:我们来一起看看谁做的最好看，就能当我们的小排头呢！

师:经过大家的投票，选五位小朋友当我们的小排头，大家掌声响起来。

三、副歌部分，动作创编，一起学习亮相及队形。

1、幼儿在老师的指导下,听音乐一句一句学习做梅花动作。

2、根据音乐，场地需要，大家一起讨论选择最好看的队形，并选六个小排头带领其他幼儿共同练习。

3、教师对个别能力较弱幼儿重点辅导。

4、根据音乐，教师对五个小排头做重点辅导，主要在手腕动作，脚的动作，眼神，亮相的拍点等。

四、请家长配合在家也让孩子练习舞蹈表演动作。一起发视频，及时沟通。

五、走场,排队形，提示幼儿上下场要谢幕与准备。

六、场地准备:操场。候场，做好表演的准备。

七、幼儿走过场，上台表演。

八、活动结束。

问题：舞蹈表演中，幼儿在中间音乐时， 没分清音乐的节奏要跑小火车时 场面有点乱 。

原因：小班幼儿年龄小  容易受外界的干扰，被外界吸引去 不集中注意力 加上自己不自信,看到别人错了就开始怀疑自己并进行调整。

对策：在表演不一致的情况时，第一要给幼儿找个固定参照物，告诉幼儿方法，先看什么再看什么，然后进行对照调整。教师要给幼儿鼓励，让幼儿更自信，在排练几次过后，幼儿可以很好完成表演动作。

二、    活动反思：在这次的活动舞蹈表演上，我选了一个音韵唯美关于小红梅舞蹈 ，幼儿的表演积极性很高，音乐很好听 幼儿很喜欢舞蹈的动作引起了幼儿的兴趣 三十七个小朋友表演很到位，舞蹈表演也比较完整。但同时也存在问题，幼儿们队形变化换了场地后，很多的地方不熟悉，在跑小火车动作的时候，找不到应该在的位置了，在表演场地上排得比较少，适应起来比较慢。个别幼儿在表演过程中，忘了动作 ，由于小班幼儿年龄小 受外界场地的干扰 忘了动作。下次的排练中，要多带孩子熟悉场地，以及教会孩子表演要临场不惧。

          表演开始了

我们是小小主持人                    

照片三

照片四

造型摆起来

紧紧跟上步伐

照片五

照片六

             我们表演很自信

            亮相动作一起做