创意戏剧《踏春寻梅》主题活动

班级：小一班        教师：孙倩、沙娟娟

一、        主题说明

南京市的市花是梅花。梅花是中国十大名花之首,与兰花、竹子、菊花一起列为“四君子”,与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中,梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人以立志奋发的激励。在严寒中,梅开百花之先,独天下而春。

本主题先从欣赏梅花的外形开始，让幼儿感受、了解梅花的外形特征，再从梅花的“美食”“服装”“种类”“歌曲”等进行多方面浅显的了解。为了活动的顺利开展，在活动开展之前，我们发挥孩子的主动性，让孩子自主选择想要了解的领域，并做一些搜集工作，做课堂的主人。

此外，小班孩子年龄小，主动性也不如中大班孩子，，对于梅花只能进行浅显的了解，因此需要教师提供相关的经验支持，比如教师可以通过创设生活化、游戏化。趣味性的情境或者利用一些区域活动、舞台活动，让幼儿有机会利用多感官来感知梅花的独特魅力。

二、主题活动预估时间

2019年3月11日-2019年3月22日，为时2周。

三、主题活动目标

1.通过各领域游戏活动学习，初步了解梅花的外形特征和典型的种类。

2. 能够自主讲述自己知道的关于梅花的小知识，愿意在集体面前分享，愿意与同伴沟通交流。

3. 能够跟随音乐自由创编简单的与梅花有关的舞蹈小动作。

4.能与家长、老师一起搜集主题需要的材料，并自主讲述。

5.能在教师的提示下选取合适的材料进行服装、道具、场景的布置。

6．敢于在集体中表现自己，知道并遵守一定的剧场规则，明确并初步坚持做好自己扮演的角色，能在教师的帮助下合理顺序上下场，并进行正确的站位。

四、主题线索图

六、主题准备

（一）环境营造（照片另附）

主题墙：

本次班级的主题墙主题活动围绕《我和“梅花”有个约会》展开制作。设计思路来源于梅花的一些特色进行装饰的，主题墙细分为《我和梅花有个约会》照片、《梅花制作的美食》《梅花的手工作品》《梅花的歌曲、游艺》，围绕着四大类进行制作装饰，通过孩子与家长与老师进行合作，完成制作。用梅花特色装饰结合，作为班级吊饰，体现梅花带给冬、春的独特魅力。

展示区：

幼儿制作梅花、美食等作为展示。

班级环境：

挂牌：运用树枝结合梅花，进行符合春天气息的装饰。

吊饰：与梅花有关的寻找梅花的照片组合进行吊饰。

主题墙：结合梅花活动的开展，在主题墙上进行展现。

特色体现：

门头运用梅花和春天的诗相结合来制作体现南京市的市花“梅花”的特色，班级吊饰结合梅花的美食、歌曲等进行梅花特色体现。个别区域以梅花作为点缀。

（二）区域设置（照片另附）

（三）主要涉及领域及活动名称

七、家园共育

1.家长带孩子在家提前收集有关“梅花”的相关知识。

2.与幼儿共同制作手工作品。

3.及时进行谈话，对已有知识进行巩固、延申，开展户外实践，走进“梅花”。