活动目标

1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

3.知道保护树木的途径，爱惜树木。

活动准备

幼儿搜集的树的资料，相关视频。

活动重难点

重点：知道每年的三月十二日是植树节,使幼儿从小形成热爱大自然，保护环境的意识。

难点：激发幼儿热爱树木及热爱大自然的情感，初步建立保护环境的责任感。

具体活动过程

活动过程：

一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》

1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》

2．讨论：小猫和小狗用什么办法留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么留住小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

二、分享和讨论植树节的资料。

1．教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

2．教师请幼儿讨论树的作用、好处。

3．教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片段。

4．教师请幼儿讨论保护树木的办法。

三、以植树为主题分组绘画。

1.教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2.教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

五、小结:

今天是植树节,我们了解了树木对于我们生活的环境有着非常重要的作用，保护环境人人有责，小朋友们积极行动起来，为了保护地球母亲，美化我们生活的环境，贡献自己的力量！

附：

 儿歌：小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

效果分析：

实录：

幼儿对于留住小鸟的故事部分，进行了大胆地猜测，很是积极，知道小树就是小鸟的家；谈到小树有哪些用处时，幼儿也纷纷举手，说了很多小树的作用；对于一些森林失火的现状，幼儿也提出了自己的想法与看法，在设计植物造林的宣传画时，有的幼儿说要设计为小树浇水的画，有的幼儿说要设计砍伐树木是不对的画，有的幼儿要设计种小树的画。

分析：

1.幼儿对于猜测都很有想法，指南指出5-6岁幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

2.幼儿能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

措施：

1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会，经常和幼儿一起谈论他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事等。

2.鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。