活动形式

情境表演

参与人数

37人

活动准备

经验准备：学习诗歌《梅花》

材料准备：纸板、纸伞

环境创设：大舞台环境创设

活 动 过 程：

存在问题及其原因与对策

一、调整人员出场安排

刚开始在排练的环节，女生分为一组，男生分为一组，女生练的是伞舞，男生的部分是朗诵，班上孩子们觉得需要有一个情景，于是拉拉和小宇两人就作为出场，并配上欢笑的声音，转着风车上场，但因为小宇生病请假，于是汤汤就代替小宇，在排练期间，发现汤汤并不喜欢朗诵，而出场的环节，他很喜欢。

二、扣细节动作

  女生的伞舞，有的转圈，有的收伞，有的放伞，有的变成一排，每一个动作除了要做到位，还要动作整齐，为了排好女生的舞蹈，女生站位、转伞、收伞的动作都一个一个扣动作。

三、完整表演

  “口令结合音乐”，每学一段动作合一段音乐，以记故事的方法记整个舞蹈动作和顺序。

问题：

1．情节不是很深刻。

2．动作不齐，人员调动比较大。

原因：1.吟诵和舞蹈的情节没有融入开场。

2.动作没有一遍一遍过。

对策：1.及时根据现实情况改变表演方式

2.一遍一遍喊口令做动作。

活动反思：

在这次表演过程中，孩子们的表演还是很出彩的，每个环节，幼儿都能知晓自己的出场顺序还有该做的动作，只是个别细节，还是没有做好处理，比如：女生的转伞，因为要转向不同的方向，幼儿没有分清自己究竟是向左转还是向右转，所以在表演的过程中，有的幼儿向左边转，有的幼儿向右边转，有点乱。