活动形式

创意古诗舞蹈表演

参与人数

31

活动准备

经验准备：已听过歌曲《梅花》和会说古诗梅花的经验

材料准备：一样的衣服，歌曲。

环境创设：操场。

活 动 过 程：

存在问题及其原因与对策

一、熟悉故事梅花部分，对音乐中的动作有所了解。

师：“今天我们来排练《梅花》，

师：“请小男生一起念下梅花这首诗”？

师：“老师请小朋友们一起来说一说？”

师:“在说的时候我们要加上动作？

师：“小男生说完之后，小女生就要上场喽！”

二、幼儿排队型，尝试哼唱唱词。

师：小女生我们在走队的时候要一个跟着一个走。

幼儿讨论并决定排成四队

师:现在谁能用好听的声音完整地来唱一唱并做动作？

师:根据小朋友的讨论我们排出四队。

师：由小排头带着后面的小朋友向小男生那边跑。

三、动作创编，一起学习亮相及队形。

1、幼儿在老师的指导下,听音乐一句一句学习做儿歌动作。

2、根据音乐，场地需要，大家一起讨论选择最好看的队形，并推选出小排头带领其他幼儿共同练习。

3、教师对个别能力较弱幼儿重点辅导。

4、根据音乐，主要在手腕动作，脚的动作，眼神，亮相的拍点等。

四、走场,排队形，提示幼儿上下场要谢幕与准备。

五、场地准备:操场。候场，做好表演的准备。

六、幼儿走过场，上台表演。

七、活动结束。

问题：表演中有的小朋友注意力不集中，动作不清楚

原因：小班小朋友对于新的环境会分散她们的注意力，在表演时看看这看看那，有的小朋友动作也不知道，看到别人错了就开始怀疑自己并进行调整。

对策：在表演不一致的情况时，第一要给幼儿找个固定参照物，告诉幼儿方法，先是什么动作后是什么要明确要求，然后进行对照调整。教师要给幼儿鼓励，让幼儿更自信，在排练几次过后，幼儿可以很好完成表演动作。

二、活动反思：在这次的活动创意故事舞蹈表演上，幼儿的表演积极性很高，小男生在上场找位置的时候表现很好，小女生表演也比较完整。但同时也存在问题，幼儿们队形变化换了场地后，很多的地方不熟悉，找不到应该在的位置了，在表演场地上排得比较少，适应起来比较慢。个别幼儿在表演过程中，没有反应过来。有的小男生还有再舞台上玩起来的。

           表演开始了

男生女生一起加油                    

照片三

照片四

遥知不是雪

为有暗香来

照片五

照片六

             准备亮相啦

            亮相动作一起做